1:31 Obchodní tým o tom, co dynamická třída přináší

Dynamická třída

Interaktivní učebna pro biologii, chemii a fyziku.
Vše na jednom místě, pod vedením učitele.

Chci se dozvědět více → Jak to vypadá?

Teorie

V teorii žáci pochopí princip a souvislosti toho, co si za chvíli sami vyzkouší.

Laboratoře

V laboratoři žáci sami měří, míchají a zkoumají u pojízdného stolu přímo ve třídě.

Virtuální realita

Ve VR si žáci prohlédnou lidské tělo, vesmír i chemické děje pěkně zblízka.

O projektu

Jedna místnost,
tisíc využití

  • Biologie, chemie, fyzika i technikajedna učebna místo čtyř odborných
  • Mobilní nábyteksnadná rekonfigurace v rámci jedné hodiny
  • Vše pod vedením učiteleUčitel má přehled o celé výuce

Moje třída – 7.C

Ahoj třído,
dnes si vyzkoušíme v praxi,
jak ohýbat kovy.

Učitel • 8:05

Super, konečně něco zajímavého.

Kdy začínáme?

Karel • 8:09

Hned jak si sednete ke stolům 👍
Třída je připravená.

Učitel • 8:12
Napište zprávu…

Model výuky

Jak to funguje, aneb
praxe před teorií

1TEO

Teorie

výkladový základ

Výklad a koncept, na kterém staví pokus i zážitek.

2LAB

Mobilní laboratoř

pokus a zkušenost

Skupinové experimenty u mobilního lab stolu.

3VR

Virtuální realita

zážitkové prohloubení

VR scény – mikrosvěty a nepřístupná prostředí.

Co se děje v hlavě žáka →

Jak může vypadat hodina

rozvržení hodiny je variabilní

  1. 12′úvod

    Krátký výklad

    koncept hodiny a otázka, na kterou budou žáci hledat odpověď.

  2. 12′laboratoř

    Mobilní laboratoř

    skupinový pokus u mobilního stolu – měření, záznam dat a vlastní hypotéza.

  3. 10′vr

    Virtuální realita

    VR scéna prohlubuje téma – pohled dovnitř a jindy nedostupný kontext.

  4. 15′reflexe

    Zpětná vazba

    krátké shrnutí, propojení všech tří pilířů a otevřená otázka pro příští hodinu.

Anatomie
jedné hodiny

Každá hodina v dynamické třídě má svůj rytmus. Vede žáka od výkladu přes vlastní pokus až k zážitku a nakonec zpět k zamyšlení nad tím, co se naučil.

Vzorové učebny

Ukázkové učebny
a jejich vlastnosti

Interaktivní dynamická třída, která žáky zabaví a naučí je, jak být praktickým člověkem v domácnosti.

Pro koho to je →
Dynamická třída po proměně – žáci pracují ve skupinách u mobilních stolů Po
Tatáž učebna před proměnou – řady lavic obrácené k tabuli Před

VIZEJak to vidíme my

Dynamická třída má být místo, kam se žáci vracejí rádi. Co se probere, si v ní rovnou vyzkoušejí — ve skupinách, u stolů, které jdou přeskládat podle potřeby. Vizualizace ukazuje princip, ne jeden předmět; konkrétní podobu určí až to, co škola učí.

Nordik po proměně – učebna biologie Po
Nordik před proměnou – původní stav učebny Před

NORDIKBiologie

Učebna pro pozorování živé přírody. Mikroskopy přenáší obraz z okuláru na displej, takže celá třída vidí totéž a žáci si výsledky navzájem porovnají. Anatomické modely a virtuální realita pak doplní pohled do lidského těla i dovnitř buňky.

Solvik po proměně – učebna fyziky Po
Solvik před proměnou – původní stav učebny Před

SOLVIKFyzika

Učebna pro měření a experiment. Žáci si tu vyzkoušejí mechaniku, optiku, elektřinu i termiku a naměřená data rovnou vyhodnotí v počítači — graf vzniká během pokusu. Ve virtuální realitě si prohlédnou jevy, které jsou běžně neviditelné.

Fenix po proměně – učebna chemie Po
Fenix před proměnou – původní stav učebny Před

FENIXChemie

Učebna pro bezpečné pokusy. Mobilní laboratoř s dřezem a vlastním přívodem vody se přiveze rovnou ke skupině, takže žáci pracují sami, ne že se dívají z lavice na katedru. Reakce, které naživo provést nelze, ukáže virtuální realita.

Způsob výuky

Nejdřív zážitek,
pak teprve teorie

Žáci 21. století jsou zvyklí na okamžitou odezvu. Tradiční výuka je nudí – severský model je baví. Zjisti, proč to funguje a co to dělá s mozkem.

Co na to věda a praxe ze světa →
Praktická výuka Teorie
Pokusy, skupinové práce, experimenty, diskuze Výklad, procvičování
75 %

Zapamatování při praxi

Oproti 5 % při pasivním poslechu. Mozek aktivuje více center najednou – motorické, vizuální i analytické.

8 min

Průměrná pozornost žáka

Při tradiční výuce. Interaktivní výuka tuto hranici posouvá – žák je aktérem, ne divákem.

#1

Finsko v PISA testech

Dlouhodobě. Stejný model – praxe, skupinová práce, zvědavost před memorováním.

O nás

Kdo za
projektem stojí?

Více o nás →

Začínali jsme v roce 1994 s prostou myšlenkou – české školy si zaslouží lepší vybavení. Rozváželi jsme lavice a židle, pomáhali ředitelům vybrat správný nábytek a postupně jsme pochopili, že nestačí jen dodat produkt.

Škola se mění. Žáci se mění. A my jsme se rozhodli, že se změníme s nimi. Dynamická třída není jen projekt – je to odpověď na otázku, jak má vypadat učebna 21. století.

Každá dynamická třída je jiná. Jiný prostor, jiná škola, jiní žáci. Proto ke každému projektu přistupujeme od nuly – s návrhem na míru, realizací na klíč a servisem na celou dobu životnosti.

Pojďme si
o tom promluvit

Nejvíc mě zajímá: