Pro školy & zřizovatele

Pro koho to dává smysl

Dynamická třída není pro každého a nebudeme předstírat, že ano. Tady najdete upřímný pohled na to, co vám přinese, kde jsou úskalí a jak to vyzkoušet bez velkého rizika.

Sedne nám to?

Začněme od konce:
je to vůbec pro vás?

Dává to smysl, když…

  • chcete oživit výuku přírodních věd a bavit se o tom, jak se učí, ne jen co.
  • máte alespoň jednoho učitele „taháka“, který chce experimentovat.
  • plánujete rekonstrukci nebo novou učebnu a chcete ji navrhnout chytře.
  • uvažujete o dotaci (IROP, šablony) a hledáte koncept, který obstojí.
  • berete učebnu jako nástroj náboru žáků i učitelů.

Zatím možná ne, když…

  • hledáte jen nábytek na výměnu a o změně výuky uvažovat nechcete.
  • nemáte nikoho, kdo by koncept ve sboru táhl – technika sama nic nenaučí.
  • potřebujete nejnižší cenu za lavici; tady platíte i za metodiku.
  • čekáte, že to poběží bez údržby a aktualizací.
  • rozhodnutí musí padnout do týdne – dobrá učebna chce přípravu.

Co tím škola získá

Klady, na kterých nám záleží

  1. 01

    Výuka, která žáky vtáhne

    Střídání teorie, mobilní laboratoře a VR drží pozornost. Žák si látku nejen poslechne, ale i osahá a prožije – a víc si ji zapamatuje.

  2. 02

    Jedna učebna, mnoho předmětů

    Fyzika, chemie, biologie i mezipředmětové projekty. Flexibilní zóny znamenají, že prostor nezahálí mezi hodinami.

  3. 03

    Metodika a zaškolení, ne jen krabice

    Dodáváme i scénáře hodin a vyškolíme učitele. Cílem je, aby koncept fungoval i ve chvíli, kdy u toho nestojíme my.

  4. 04

    Argument pro zřizovatele i rodiče

    Moderní učebna je viditelný důkaz, že škola investuje do kvality. Pomáhá při náboru žáků i udržení dobrých učitelů.

  5. 05

    Připravenost na dotace

    Koncept i rozpočet umíme připravit tak, aby seděly na výzvy IROP i na šablony. Ušetříme vám práci s obhajobou před komisí.

Buďme upřímní

Zápory a rizika a co s nimi

Vstupní investice

Kvalitní učebna není levná a VR i pomůcky stojí svoje.

Jak to řešíme: rozfázování, varianty rozpočtu a pomoc s dotací.

Závisí to na učitelích

Bez učitele, který koncept přijme za svůj, zůstane technika ležet.

Jak to řešíme: zaškolení, hotové scénáře hodin a doprovod v prvních měsících.

Údržba a aktualizace

VR brýle, software i pomůcky potřebují péči a občas i opravu.

Jak to řešíme: jasný plán servisu a doporučení, co zvládnete vyřešit interně a co je lepší nechat na nás.

Není to zázrak přes noc

Změna výuky chce čas a první měsíce jsou o ladění.

Jak to řešíme: začínáme pilotem v malém, ať vidíte výsledky dřív, než investujete naplno.

Jak projekt financovat

Financování bez bolení hlavy

IROP

Evropské dotace

Výzvy na vybavení učeben přírodních věd. Připravíme koncept i rozpočet na míru podmínkám výzvy.

Šablony

OP JAK / šablony

Menší částky na pomůcky a vzdělávání učitelů. Ideální na rozjezd pilotní učebny.

Rozpočet

Zřizovatel & vlastní zdroje

Rozfázování investice na 2–3 roky. Začnete jádrem a dokupujete podle využití.

Bez velkého rizika

  1. 1

    Nezávazná schůzka

    Projdeme vaši situaci, prostor a cíle. Řekneme rovnou, jestli to dává smysl.

  2. 2

    Ukázková hodina

    Přivezeme mobilní laboratoř i VR a odučíme ukázku přímo u vás.

  3. 3

    Pilotní učebna

    Spustíme menší variantu, vyškolíme učitele a měsíce ladíme podle reality.

  4. 4

    Rozšíření

    Co funguje, rozšíříme. Co ne, vyřadíme. Rozhodujete podle výsledků.

Časté otázky

Kolik to celé stojí?

Záleží na velikosti učebny a rozsahu zón. Místo jednoho čísla připravíme tři varianty rozpočtu – od pilotu po plnou učebnu.

Musíme měnit rozvrh nebo osnovy?

Ne. Koncept se vejde do běžné vyučovací hodiny. Učitel rozhoduje, kolik prostoru které části dá.

Co když to učitelé nepřijmou?

To je nejčastější riziko, proto začínáme zaškolením a jedním „tahákem“ ve sboru. Pilot odhalí, jestli koncept chytne, dřív než investujete naplno.

Pomůžete nám s dotací?

Ano. Připravíme koncept i rozpočet tak, aby odpovídal výzvám IROP a šablonám, a dodáme podklady k žádosti.