Zkušenost
Žák si nejdřív něco sám vyzkouší.
Náš přístup k věci
Nejdřív si to žáci sami vyzkouší, teprve pak přijde teorie. Podívejte se, proč tahle cesta drží v hlavě líp než klasická hodina a proč stejnou cestou jdou i školy v zahraničí.
Dynamická třída není kopie žádného hotového modelu – je to naše vlastní adaptace toho, co dnes o učení víme. Stavíme ji na jednom principu: nejdřív zkušenost, pak pojem. A propojujeme přírodní vědy, techniku i zážitek do jediné hodiny.
Princip ve třech krocích
Žák si nejdřív něco sám vyzkouší.
Narazí na problém, který chce vyřešit.
Výklad pak přijde jako odpověď, kterou žák potřebuje.
V tradiční hodině žák nejdřív slyší definici a teprve potom (možná) uvidí příklad. My to obracíme: žák si nejdřív něco vyzkouší, narazí na otázku – a teorie pak přichází jako odpověď, kterou sám potřebuje. Učivo tím dostává smysl a drží v hlavě déle.
Ověřeno ve světě
Princip zón a praxe před teorií ověřily v reálném provozu skandinávské školy už od roku 2002. Z jejich zkušeností jsme vycházeli a přizpůsobili je české škole.
Rosan Bosch Studio. Učebny tu nahradily metaforické krajiny – „hora“, „jeskyně“, „kemp“, „pracoviště“. Každá zóna podporuje jiný způsob učení. Přímá inspirace pro zónování naší učebny.
Arkitema Architects. Pionýrský projekt otevřené školy bez tradičních tříd. Centrální schodiště slouží jako přednáškový amfiteátr, kolem něhož se rozprostírají zóny pro skupinovou i individuální práci.
Verstas Architects. Architektura postavená na učení prací a tvorbou – dílny a ateliéry jsou stejně důležité jako učebny. Jeden z prototypů finského „phenomenon-based learning“.